율하동 소그룹학원

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또한 자기주도적 학습에 성공한 사례들을 소개하고, 그들이 어떤 전략을 선택했는지 벤치마킹할 수 있도록 지원하면, 구체적인 롤모델을 통해 동기부여를 높일 수 있다. 이후 아이는 자기주도로 학습 리스트를 작성하게 되었고, 조건문을 놓치면 바로 ‘조심!’이라고 외치며 손가락을 들어올리는 행동을 습관화했다. 이 행동은 목표를 외부 언어로 발화함으로써 뇌에 인식을 각인시키고, 행동으로 옮길 가능성을 높인다. 율하동 소그룹학원은 계획보다 늦게 출발했다고 해서 좌절할 필요는 없으며, 오히려 중요한 것은 끊임없이 이어 가는 지속성이다. 율하동 소그룹학원은 핵심은 ‘자기설명학습’을 통해 배운 내용을 자신의 말로 다시 만들어 내는 것인데, 이 과정에서 비유적 표현을 활용하면 추상적인 개념도 구체적인 이미지로 바뀌며 이해의 깊이가 크게 향상된다. 더불어 교재 외부의 노트를 따로 만들어 예제 문제의 해결 흐름을 내 방식대로 재구성하면, 암기 위주의 학습에서 탈피하여 개념의 구조를 내 것으로 만드는 데 큰 도움이 된다. 독해 능력을 체계적으로 강화하기 위해서는 책상 위 전등에 눈부심 방지 필터를 부착하여 시각 피로를 최소화하고, 하루 학습이 끝난 뒤에는 그 날 배운 내용을 간략히 요약 정리하도록 권장한다.